Разстройство на четенето в развитието

Разстройство на четенето в развитието е увреждане на четенето, което се случва, когато мозъкът не разпознава и обработва правилно определени символи.

Нарича се още дислексия.

Разстройство на четенето в развитието (DRD) или дислексия се появява, когато има проблем в области на мозъка, които помагат за тълкуването на езика. Не се причинява от проблеми със зрението. Разстройството е проблем за обработка на информация. Това не пречи на способността за мислене. Повечето хора с DRD имат нормален или над средния интелект.

DRD може да се появи с други проблеми. Те могат да включват разстройство на писането в развитието и аритметично разстройство в развитието.

Състоянието често протича в семейства.

Човек с ДРД може да има проблеми с римирането и отделянето на звуци, които съставят изговорените думи. Тези способности влияят върху научаването на четене. Уменията на детето за ранно четене се основават на разпознаване на думи. Това включва възможността да се отделят звуците в думите и да се съчетаят с букви и групи букви.

Хората с DRD имат проблеми със свързването на звуците на езика с буквите на думите. Това също може да създаде проблеми при разбирането на изреченията.

Истинската дислексия е много по-широка от простото объркване или транспониране на букви. Например погрешно "b" и "d".

Като цяло симптомите на DRD могат да включват проблеми със:

• Определяне значението на простото изречение
• Да се ​​научим да разпознаваме написаните думи
• Римува думи

Важно е доставчикът на здравни услуги да изключи други причини за увреждане на ученето и четенето, като например:

• Емоционални разстройства
• Интелектуални увреждания
• Мозъчни заболявания
• Определени културни и образователни фактори

Преди да диагностицира DRD, доставчикът ще:

• Извършете пълен медицински преглед, включително неврологичен преглед.
• Задавайте въпроси за развитието, социалното и училищното представяне на човека.
• Попитайте дали някой друг в семейството е имал дислексия.

Може да се направи психо-образователно тестване и психологическа оценка.

Необходим е различен подход за всеки човек с ДРС. За всяко дете със заболяването трябва да се обмисли индивидуален образователен план.

Може да се препоръча следното:

• Допълнителна помощ при обучение, наречена коригираща инструкция
• Частно, индивидуално обучение
• Специални дневни класове

Положителната армировка е важна. Много ученици с обучителни затруднения имат лошо самочувствие. Психологическото консултиране може да бъде полезно.

Специализираната помощ (наречена коригираща инструкция) може да помогне за подобряване на четенето и разбирането.

DRD може да доведе до:

• Проблеми в училище, включително проблеми с поведението
• Загуба на самочувствие
• Проблеми с четенето, които продължават
• Проблеми с изпълнението на работата

Обадете се на вашия доставчик, ако детето ви се затруднява да се научи да чете.

Учебните разстройства обикновено се проявяват в семействата. Важно е да забележите и разпознаете предупредителните знаци. Колкото по-рано се открие разстройството, толкова по-добър е резултатът.

Дислексия

Kelly DP, Natale MJ. Невроразвиваща функция и дисфункция при детето в училищна възраст. В: Kliegman RM, Stanton BF, St. Geme JW, Schor NF, eds. Учебник по педиатрия на Нелсън. 20-то изд. Филаделфия, Пенсилвания: Elsevier; 2016: глава 32.

Lawton AW, Wang MY. Лезии на ретрохиазмални пътища, по-висока кортикална функция и неорганична зрителна загуба. В: Yanoff M, Duker JS, eds. Офталмология. 5-то изд. Филаделфия, Пенсилвания: Elsevier; 2019: глава 9.13.

Nass R, Sidhu R, Ross G. Аутизъм и други увреждания в развитието. В: Daroff RB, Jankovic J, Mazziotta JC, Pomeroy SL, eds. Bradley’s Neurology in Clinical Practice. 7-мо изд. Филаделфия, Пенсилвания: Elsevier; 2016: глава 90.