Психомотричност: Какво представлява и Дейности за подпомагане развитието на детето

Съдържание

• Цели на психомотричността
• Психомоторни дейности за детско развитие

Психомотричността е вид терапия, която работи с лица от всички възрасти, но особено деца и юноши, с игри и упражнения за постигане на терапевтични цели.

Психомотричността е много полезен инструмент за лечение на лица с неврологични заболявания като церебрална парализа, шизофрения, синдром на Rett, недоносени бебета, деца с обучителни затруднения като дислексия, със забавяне в развитието, физически увредени и лица с психични проблеми, например.

Този тип терапия продължава около 1 час и може да се извършва веднъж или два пъти седмично, допринасяйки за развитието и обучението на децата.

Цели на психомотричността

Целите на психомотричността са да подобрят движенията на тялото, представата за пространството, където се намирате, двигателната координация, баланса и също така ритъма.

Тези цели се постигат чрез игри като бягане, игра с топки, кукли и игри например. Чрез игра психомоторният терапевт, който може да бъде физиотерапевт или професионален терапевт, наблюдава емоционалното и двигателното функциониране на индивида и използва други игри, за да коригира промените на психическо, емоционално или физическо ниво, според нуждите на всеки един.

Психомоторни дейности за детско развитие

В психомотричността има някои елементи, по които трябва да се работи, като тонус на позата, почивка и подкрепа, в допълнение към баланса, страничността, изображението на тялото, двигателната координация и структурирането във времето и пространството.

Някои примери за психомоторни дейности, които могат да се използват за постигане на тези цели, са:

1. Игра подскок: добре е за трениране на баланс на единия крак и двигателна координация;
2. Ходете по права линия, начертана на пода: баланс на работата, двигателна координация и идентификация на тялото;
3. Потърсете мрамор вътре в кутия за обувки, пълна с намачкана хартия: работи странично, фина и глобална двигателна координация и идентификация на тялото;
4. Чаши за подреждане: това е добре за подобряване на фината и глобална двигателна координация и идентификация на тялото;
5. Нарисувайте се с химикалки и гваш боя: работи добре и глобална двигателна координация, идентификация на тялото, страничност, социални умения.
6. Игра - глава, рамо, колене и крака: това е добре за работа по идентифициране на тялото, внимание и фокус;
7. Игра - Робите на работа: работи ориентация във времето и пространството;
8. Игра статуя: много е добър за пространствена ориентация, схема на тялото и баланс;
9. Игра за бягане на чанти със или без препятствия: работи по пространствена ориентация, схема на тялото и баланс;
10. Въже за скачане: чудесно е за работна ориентация във времето и пространството, както и за баланс и идентификация на тялото.

Тези игри са отлични за подпомагане развитието на детето и могат да се провеждат у дома, в училище, детски площадки и като форма на терапия, когато е посочено от терапевта. Обикновено всяко занимание трябва да е свързано с възрастта на детето, тъй като бебетата и децата на възраст под 2 години например няма да могат да скачат с въже.

Определени дейности могат да се извършват само с 1 дете или в група, а груповите дейности са добри за подпомагане на социалното взаимодействие, което също е важно за двигателното и когнитивното развитие в детска възраст.