Малките години: Какво представлява асоциативната игра?

Съдържание

• Как асоциативната игра се вписва в 6-те етапа на игра
• Когато децата обикновено влизат в този етап
• Примери за асоциативна игра
• Ползи от асоциативната игра
• Решаване на проблеми и разрешаване на конфликти
• Сътрудничество
• Здравословно развитие на мозъка
• Готовност за учене
• Намалете детското затлъстяване
• Вземането

Докато вашето мъниче расте, играта рамо до рамо и с другите деца ще стане голяма част от техния свят.

Въпреки че може да е трудно да осъзнаете, че вече не сте всичко тяхно - макар и да не се притеснявате, все още сте център на тяхната вселена за известно време - това е чудесен етап в развитието на играта.

Вашето дете ще играе с другите на детската площадка, в групите за игра, на социални събития, в предучилищна възраст - вие сами го наречете. Ако наоколо има други деца, могат да настъпят скъпоценни манипулации по време на игра. И това означава, че можете да спрете да бъдете източник на забавление номер едно (засега).

Това понякога се нарича асоциативна игра от експерти за детско развитие. Това е етап от развитието, когато децата в предучилищна възраст започват да играят с или до други деца, които правят подобни дейности. Ти и аз може да не е необходимо да го наричаме игра с други, но все пак това е голяма стъпка.

По време на асоциативна игра, малките деца започват да се интересуват от другите деца и това, което правят. Това не означава, че всички те се събират за официална игра с договорени насоки за дейност или дори обща цел - но хей, дори възрастните може да затруднят такава координация!

По-скоро децата на този етап - обикновено започващи на възраст между 2 и 4 години - разширяват своя свят на игри, за да включват и други.

Как асоциативната игра се вписва в 6-те етапа на игра

Има много модели за детско развитие, така че имайте предвид, че това е само един от тях.

Американски социолог на име Милдред Партен Нюхал създава шестте етапа на игра. Асоциативната игра се счита за петия от шестте етапа.

Ето и останалите, ако следите:

1. Неокупирана игра. Дете просто наблюдава, а не играе. Те започват да се оглеждат и наблюдават света около себе си, но не е задължително хората в него.
2. Самотна игра. Дете играе само, без никакъв интерес да общува с другите.
3. Игра на зяпач. Детето наблюдава другите наблизо, но не играе заедно с тях.
4. Паралелна игра. Дете играе или извършва същата дейност като другите около него по едно и също време, но може да не взаимодейства с тях.
5. Асоциативна игра. Дете играе рамо до рамо с другите, като понякога се ангажира, но не координира усилията.
6. Кооперативна игра. Детето играе с другите, докато си взаимодейства с тях и се интересува както от тях, така и от заниманието.

Паралелната и асоциативната игра много си приличат. Но по време на паралелна игра детето ви играе до друго дете, но не говори с него или не се ангажира с него.

По време на асоциативна игра детето започва да се фокусира върху играта на другия човек, а не само върху собствената си игра. Две деца на този етап могат да говорят и да започнат да взаимодействат помежду си. И да, доста е сладко, когато това се случи - нещата от вирусни видеоклипове в YouTube са направени.

Когато децата обикновено влизат в този етап

Вашето дете може да започне асоциативна игра, когато е на 3 или 4 години, или още на 2. Този етап на игра обикновено продължава, докато навърши около 4 или 5 години, въпреки че децата ще продължават да играят по този начин понякога след влизане в следващия етап на игра.

Но не забравяйте, че всяко дете се развива със свое собствено темпо. Някои самотни игри са напълно ОК за децата в предучилищна възраст. Всъщност това е важно умение!

Но ако детето ви играе само през цялото време, може да искате да го насърчите да започне да общува и да споделя с другите - също изключително важно умение.

Можете да им помогнете да ги насърчите, като първо вие ще играете с тях, но им позволете да водят шоуто по време на възпроизвеждане. След това можете да им покажете умения за споделяне и взаимодействие, като го направите сами!

Ако сте загрижени за развитието на детето си, разговаряйте с експерт като техния педиатър или учител. Те могат да препоръчат специалист, ако е необходимо.

Примери за асоциативна игра

Ето как може да изглежда асоциативната игра:

• Навън децата карат триколки едно до друго, но нямат координиран план къде отиват.
• В предучилищна възраст децата изграждат кула от блокове, но нямат официален план или организация.
• След училище децата рисуват платно заедно с едни и същи материали, но не общуват, за да създадат единна картина или задължително да коментират това, което другите рисуват.
• Едно малко дете си играе с играчка и детето ви се присъединява към тях и копира това, което прави. Те могат да си говорят в чата, но не правят съвместен официален план и не задават никакви правила.

Ползи от асоциативната игра

Това е чудесен етап за ползи, които следват вашето мъниче чак до зряла възраст. Те включват:

Решаване на проблеми и разрешаване на конфликти

Когато детето ви започне да играе и да взаимодейства повече с други деца, то ще придобие някои важни умения за решаване на проблеми и разрешаване на конфликти, показват изследвания.

Неориентираната игра позволява на децата да:

• научете се да работите в групи
• дял
• преговарям
• Решавам проблеми
• научете се на самозастъпничество

Въпреки че винаги трябва да наблюдавате детето си, когато играе на толкова млада възраст, опитайте се да се намесвате само когато е абсолютно необходимо. (Трудно е, знаем!) Вместо това им позволете да решават собствените си конфликти, доколкото е възможно, докато започват да играят с другите.

Сътрудничество

Докато детето ви играе с други деца, то ще започне да споделя играчки и артикули. Това не винаги ще бъде безболезнено - дори възрастните не винаги споделят добре! - но те ще трябва да се научат на сътрудничество, тъй като осъзнаят, че някои неща принадлежат на други.

Здравословно развитие на мозъка

Асоциативната игра - а понякога и цялата игра като цяло - е важна за мозъка на вашето дете. Позволява им да използват въображението си, докато създават и изследват света около себе си.

показва, че това помага на вашето мъниче да развие устойчивост да се изправи и да преодолее бъдещите предизвикателства. Разбира се, като родители искаме да премахнем всяко препятствие от пътя на детето си - но това не е нито възможно, нито полезно за големите неща, които предстоят.

Готовност за учене

Може да не изглежда така, но изследванията показват, че времето за игра дава на детето ви социално-емоционалната готовност, от която се нуждае, за да се подготви за академична среда. Това е така, защото те развиват уменията, необходими за училище като познание, поведение при учене и решаване на проблеми.

Те също си взаимодействат с други, но не за сметка на други, важно умение, от което детето ви ще се нуждае в предучилищна възраст и евентуално в началното училище - и разбира се, и след това.

Намалете детското затлъстяване

Позволяването на детето ви да бъде активно и да се ангажира с другите може да намали детското затлъстяване.

Насърчавайте детето си да играе с другите и да бъде активно няколко пъти седмично, вместо да прекарва време пред екрана. Това може да помогне за изграждането на здрави, активни тела. (За да бъдем ясни, ученето може да се случи и по време на екрана - само не този специфичен тип обучение.)

Вземането

Отделянето на достатъчно време за игра е от съществено значение за вашето дете. Те учат важни умения като сътрудничество и решаване на проблеми.

Въпреки че е добре вашето дете в предучилищна възраст да играе само, можете също да го насърчите да играе заедно с другите.

Някои ще отнемат повече време, отколкото други, за да стигнат до там. Ако се притеснявате за тяхното развитие или социални умения, говорете с техния педиатър - страхотен съюзник, който вероятно е видял всичко и може да направи препоръки, съобразени с вас.