Как хората, които са глухи, се научават да говорят

Съдържание

• Как глух човек научава разговорен език
• По-лесно за тези, които са се научили да говорят, преди да станат глухи
• По-трудно за тези, които са глухи от раждането или много млада възраст
• Стратегии за учене на реч
• Защо всички глухи хора не общуват чрез говорим език
• Избор на ASL над говорим език
• Професионалност в ASL, свързана с високи академични постижения
• Дебатът за кохлеарните импланти
• Как работят
• Ефективни ли са?
• Какъв е спорът?
• За вкъщи

Глухотата е най-дълбоката форма на загуба на слуха. Хората, които са глухи, могат да чуят много малко или изобщо не могат да чуят нищо.

Световната здравна организация (СЗО) изчислява, че 466 милиона души по света имат някаква форма на деактивиране на загубата на слуха, 34 милиона от които са деца.

Някои хора са глухи от раждането или ранното детство поради неща като генетични фактори или инфекции на майката.

Други хора могат да станат глухи по време на живота си. Това може да се случи от:

• нараняване
• излагане на силни шумове
• основните здравни състояния

Може би сте се чудили как точно глух човек се учи или в някои случаи се преучи как да говори. Продължете да четете по-долу, докато изследваме тази тема и други.

Как глух човек научава разговорен език

Много малки деца приемат и реагират на много слухови сигнали от своето обкръжение, включително различни звуци и тон на гласа.

Всъщност до 12-годишна възраст децата с нормален слух могат да започнат да имитират звуците, които родителите издават.

По-лесно за тези, които са се научили да говорят, преди да станат глухи

Да се ​​научат да говорят често е по-лесно за хората, които са станали глухи след придобиване на някои речеви умения.

Това е така, защото вече има познаване на някои звуци и качества, които са свързани с говоримия език.

При тези хора речевото обучение може да се съсредоточи върху засилване на речевите и езиковите умения, които вече са научени.

Това може да включва неща като практикуване на различни звуци и обучение за контрол на тона на гласа и силата на звука.

По-трудно за тези, които са глухи от раждането или много млада възраст

Да се ​​научиш да говориш може да бъде много трудно за човек, който е глух от раждането си или е глух в много ранна възраст.

За тях обучението да се говори може да бъде дълъг процес, който изисква много практика. Ранната намеса може да бъде много полезна при резултатите.

Помощни устройства като слухови апарати и кохлеарни импланти могат да помогнат за увеличаване на остатъчния слух за тези хора.

Все пак получателите все още трябва да научат и практикуват различни речеви звуци, като в крайна сметка ги оформят в думи и изречения.

Стратегии за учене на реч

Психологът на говорния език често работи, за да помогне на хората със загуба на слуха да научат реч. Може да се използват няколко стратегии, често в комбинация.

Не забравяйте, че ученето на реч се отнася и за ефективно разбиране на другите. Следователно тези стратегии не само се фокусират върху обучението на някой как да говори, но и върху слушането и разбирането на това, което другите казват.

• Обучение за реч. Това устно обучение се фокусира върху обучението на хората как да издават различни звуци, в крайна сметка да ги стригират в думи и фрази. Могат да бъдат включени и инструкции за регулиране на силата на звука и тон на гласа.
• Помощни устройства. Тези устройства помагат на хората със загуба на слуха да възприемат по-добре звуците в своята среда. Примерите включват слухови апарати и кохлеарни импланти.
• Слухово обучение. Аудиторното обучение представя на слушателите различни звуци, като срички, думи или фрази. След това слушателите се учат на начини да разпознават и различават тези различни звуци един от друг.
• Четене на устни. Използвайки четене на устни, човек със загуба на слуха може да наблюдава движенията на устните на човека, докато говорят. Според CDC при добри условия около 40 процента от звуците на речта на английски могат да се видят на устните.

Независимо от използваната стратегия, жизненоважно е родителите и полагащите грижи да поемат активна роля.

Те могат да направят това чрез улесняване и насърчаване на използването на говорим език в дома и помагане на получателя на обучение да практикува уменията, които научава.

Дори и с горните стратегии все още може да бъде трудно да чуете хората да разбират глух човек, който говори. Например, глух човек може:

• имат проблеми с използването на звуци, които са по-меки и по-трудни за чуване, като „s“, „sh“ и „f“
• говорете твърде силно или прекалено тихо
• говорете на различна стъпка от чуващия

Защо всички глухи хора не общуват чрез говорим език

Не всички глухи хора избират да общуват, използвайки говорим език. Всъщност има и други невербални начини, по които те могат да общуват. Един пример, с който може да сте запознат, е американският език на жестомимите (ASL).

ASL е език. Той има свой набор от правила и граматика, подобно на говоримите езици. Хората, които използват ASL, използват форми, жестове и изражения на лицето или език на тялото, за да общуват с другите.

Избор на ASL над говорим език

Но защо някой може да избере ASL над изговорената дума?

Имайте предвид, че обучението по говор може да бъде много дълъг и труден процес, в зависимост от това кога някой е глух.

Освен това, дори и след много години речево обучение, все още може да бъде трудно за слуха на хората да разберат глух човек, когато говорят.

Поради тези фактори, индивидът може да избере да използва ASL над говоримия език, тъй като изучаването на говорим език е предимно в полза на слуха на хората.

Професионалност в ASL, свързана с високи академични постижения

Хората, които използват ASL, нямат затруднения с придобиването на други езикови и академични умения.

Едно проучване се фокусира върху глухите и чуващите студенти в двуезична програма за ASL и английски език.

Проучването установи, че владеенето на ASL е свързано с положителен резултат в области като:

• Използване на английски език
• четене с разбиране
• математика

Докато някои може да не желаят да използват устна реч, други могат да я предпочитат пред ASL. В края на деня как глухият човек избира да общува, се свежда до техния личен избор и кои методи работят най-добре за тях.

Дебатът за кохлеарните импланти

Кохлеарният имплант е вид помощно устройство. Докато слуховите апарати работят за усилване на звуците, кохлеарният имплант директно стимулира слуховия нерв.

Изчислено е, че около 80 процента от глухите деца от раждането имат кохлеарен имплант.

Как работят

Кохлеарните импланти се състоят от външна част, която седи зад ухото, и вътрешна, хирургично разположена част. На основно ниво те работят така:

• Външната част събира звуци от околната среда и ги преобразува в електрически сигнали.
• Тези електрически сигнали се предават във вътрешната част на кохлеарния имплант, стимулирайки слуховия нерв.
• Слуховият нерв предава този сигнал на мозъка, където се чува като звук.

Ефективни ли са?

Резултатът от наличието на кохлеарен имплант може да варира значително. Важно е да се отбележи, че кохлеарните импланти не водят до пълен, естествен слух.

Получателите все още изискват голямо количество обучение, за да научат и различават звуците, които чуват.

Много, но не всички хора, които получават един, могат:

• вземете по-голямо разнообразие от видове звуци
• разбирайте речта, без да се налага да четете устни
• провеждайте телефонни разговори
• гледате телевизия или слушате музика

Какъв е спорът?

Въпреки че много хора могат да получат ползи от кохлеарната имплантация, съществува и противопоставяне на имплантирането на тези устройства при глухи деца.

Една от проблемите е свързана с езиковото развитие. Ранните години от живота са от решаващо значение за получаването на добра езикова база.

Ако детето не придобие езикови умения през това време, то може да има проблеми с придобиването на свободно езикови умения напред.

ASL е език, достъпен за всички глухи хора. Насърчаването на ASL обучението насърчава солидна основа и владеене на езика.

Въпреки това, някои родители на деца с кохлеарен имплант могат да изберат да не учат детето си ASL. Притеснението тук е, че това може да забави придобиването на езикови умения на детето.

Общността на глухите също има опасения относно използването на кохлеарни импланти. Тази общност е група с ясно изразена културна идентичност, както и споделен език (ASL), социални групи и опит.

Някои членове на общността на глухите са обезпокоени от схващането, че глухотата е проблем, който трябва да бъде отстранен.

Други се опасяват, че широкото използване на кохлеарни импланти може да доведе до спад на ASL високоговорителите, което да повлияе на глухата култура.

За вкъщи

Възможно е глухите да се научат как да говорят. Могат да се използват различни методи, включително обучение за говор и помощни устройства.

Колко лесно или трудно може да се научиш да говориш може да зависи кога човек е станал глух. Хората, които са станали глухи след придобиване на някои езикови умения, често имат по-лесно време да се научат да говорят.

Въпреки това са необходими много упорит труд и практика.

Някои глухи хора избират да не общуват, използвайки говоримата дума. Вместо това те предпочитат да използват ASL, невербален език.

В крайна сметка начинът, по който глухият човек избира да общува, се свежда до това, което работи оптимално за тях, както и личните им предпочитания.