ADHD и еволюция: Хиперактивните събирачи на ловци бяха ли по-добре адаптирани от техните връстници?

Съдържание

• ADHD и ловци-събирачи
• ADHD, еволюция и модерни училища

Може да е трудно за някой с ADHD да обърне внимание на скучни лекции, да остане фокусиран дълго върху някоя тема или да стои неподвижно, когато просто иска да стане и да си отиде. Хората с ADHD често се възприемат като тези, които се взират през прозореца и мечтаят за това, което е навън. Понякога може да се почувства, че структурата на цивилизованото общество е твърде твърда и заседнала за онези с мозък, които искат да вървят, вървят, вървят.

Това е разбираема гледна точка, като се има предвид, че в продължение на 8 милиона години, откакто най-ранните човешки предци са еволюирали от маймуни, ние сме номадски хора, бродим по земята, преследваме диви животни и се придвижваме където и да е била храната. Винаги имаше нещо ново за разглеждане и изследване.

Това звучи като идеална среда за някой с ADHD и изследванията могат да докажат, че хиперактивните ловци-събирачи наистина са били по-добре оборудвани от своите връстници.

ADHD и ловци-събирачи

Проучване, проведено в Северозападния университет през 2008 г., изследва две племенни групи в Кения. Едно от племената все още е било номадско, докато другото се е заселило в села. Изследователите са успели да идентифицират членове на племената, които проявяват ADHD черти.

По-конкретно, те изследваха DRD4 7R, генетичен вариант, който според изследователите е свързан с търсенето на новости, по-голямото желание за храна и наркотици и симптомите на ADHD.

Изследванията показват, че членовете на номадското племе с ADHD - онези, които все още е трябвало да ловуват за храната си, са били по-добре хранени от тези без ADHD. Също така, хората със същия генетичен вариант в уреденото село са имали повече трудности в класната стая, основен показател за ADHD в цивилизованото общество.

Изследователите също така отбелязват, че непредсказуемото поведение - отличителен белег на ADHD - може да е било полезно за защита на нашите предци срещу набези на добитък, грабежи и др. В крайна сметка бихте ли искали да предизвикате някого, ако не сте имали представа какво може да направи той или тя?

По същество чертите, свързани с ADHD, правят по-добри ловци-събирачи и по-лоши заселници.

До преди около 10 000 години, с появата на земеделието, всички хора трябваше да ловуват и да се събират, за да оцелеят. В днешно време повечето хора не трябва да се притесняват за намирането на храна. Вместо това за по-голямата част от света това е живот на класни стаи, работни места и много други места със структурирани кодекси на поведение.

В еволюционен план ловците-събирачи бяха генералисти, тъй като трябваше да знаят как да направят по малко от всичко, за да оцелеят. Тази информация не беше предавана в часовете от 8:00 до 15:00. в класната стая. Предава се от родител на дете чрез игра, наблюдение и неформални инструкции.

ADHD, еволюция и модерни училища

Децата с ADHD бързо научават, че светът няма да се промени за тях. Често им се дават лекарства за ограничаване на непокорното и разсеяно поведение, което може да създаде проблеми в училище.

Дан Айзенберг, ръководител на северозападното проучване, е съавтор в статия в Медицина в Сан Франциско който казва, че с по-добро разбиране на нашето еволюционно наследство, хората с ADHD могат да преследват интереси, които са по-добри за тях и обществото.

„Децата и възрастните с ADHD често се карат да вярват, че тяхното ADHD е строго увреждане“, се посочва в статията. „Вместо да разберат, че тяхната ADHD може да бъде силна страна, те често получават съобщението, че това е недостатък, който трябва да бъде решен чрез лекарства.“

Д-р Питър Грей, изследовател по психология в Бостънския колеж, твърди в статия за Psychology Today, че ADHD на основно ниво е неспособност да се адаптира към условията на съвременното образование.

„От еволюционна гледна точка училището е ненормална среда. Нищо подобно никога не е съществувало в дългия ход на еволюцията, през който ние придобихме нашата човешка природа “, пише Грей. „Училището е място, където се очаква децата да прекарват по-голямата част от времето си, седейки спокойно на столове, да слушат учител да говори за неща, които не ги интересуват особено, да четат това, което им е казано да четат, да пишат това, което им е казано да пишат и връщане на запаметена информация обратно при тестовете. "

Доскоро в човешката еволюция децата се грижеха за своето собствено обучение, като наблюдаваха другите, задаваха въпроси, учеха се чрез правене и т.н. Самата структура на съвременните училища, твърди Грей, е защо много деца днес имат проблеми с приспособяването към социалните очаквания.

Грей твърди, че има достатъчно анекдотични доказателства, които да подсказват, че ако децата имат свободата да учат по най-добрия начин - вместо да бъдат принудени да се приспособят към нормите на класната стая, те вече не се нуждаят от лекарства и могат да използват своите ADHD черти, за да живеят повече здравословен и продуктивен живот.

В крайна сметка е как стигнахме тук.